明代四大奇书真实原因是什么

　　广西建设职业技术学院建筑与规划学院积极响应国家乡村振兴战略，服务社会发展需求，积极引导师生，投身乡村振兴，扎根乡土大地。十年如一日，坚持“实践贯穿 专创融合”的乡建人才培养模式，在教学服务乡村建设实践中，把课堂放到田间地头，把试卷写进乡舍农院，将实践贯穿教学育人全过程，将创新创业能力融入专业人才培养，实现教学服务社会、人才助力乡村，取得良好成效。

　　以学生“三下乡”社会实践为抓手，创建了“乡建使者”等大学生志愿者团队，积极引导学生到农村实践，在服务中树立家国情怀、增长实践本领。近年来，打造国家级重点团队1个，校级重点团队6个，开展以入村主题宣讲、政策宣讲、关爱留守儿童、规划设计下乡、美丽乡村建设为主题的志愿服务等活动，绘制乡村振兴文化主题墙20多幅，完成调研报告10余篇，农房图集15套，参与20余个村镇规划编制工作。

　　围绕乡村振兴主题，开展创新创业实践，2017年以来，成立“乡建使者”大学生志愿者团队，开启乡村振兴创新创业服务模式，先后开展了乡村数据调研、乡村规划设计、乡村美丽宜居家园、“拯救老屋”、“厕所革命”等创新创业专项项目实践，共帮助了500多个乡村建设宜居家园乡村风貌建设。在“拯救老屋”行动中，参与了钟山县荷塘村等60多个传统村落保护发展规划及修缮建设工作，系统调研采集数据3万多条，绘制现状图纸1万多份，为制定有效保护发展策略提供依据，通过保护修缮还原了古村落文化，重拾乡愁记忆，有效传承了农耕文化，盘活了古村经济，取得良好成效。“乡建使者”团队开展的乡村创新创业实践项目，参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，共获广西区赛银奖3项、铜奖3项。

　　组织师生团队配合学校广西乡村振兴研究院，参与广西乡村建设评价专项行动：摸清乡村建设底数、发现乡村建设存在问题、分析问题成因，为下一步乡村建设政策制定提供依据。在清华大学教授专家团队的指导下，完成了4个样本县12个乡镇36个村的现场调研、入户访谈等数据采集工作，为国家制定乡村建设政策提供基础数据支撑。

　　人才培养对接乡村发展，专业技术服务基层百姓。广西建设职业技术学院建筑与规划学院以此为导向，全力投入乡村振兴行动，为乡村振兴赋能添彩。（张悬鹏）